語數(shù)外公開課面向全球直播、省內(nèi)頂尖高中骨干名師現(xiàn)場PK、300多名教師從各地趕來“取經(jīng)”……12月9日上午，一場名校間的“巔峰對決”落地金陵中學。金陵中學聯(lián)合江蘇省首批20所“高品質(zhì)示范高中”共同舉辦了以“給學生更豐盛的生命”為主題的同課異構(gòu)教學研討活動。本次教研活動模式大膽創(chuàng)新，14門學科28節(jié)公開課同時進行PK，語數(shù)外課堂面向全球直播。策劃王璟

　　揚子晚報/紫牛新聞記者王穎李晨

　　通訊員顧健

　　課堂充滿生命的活力

　　朗誦、臨場作畫齊刷刷出現(xiàn)，顛覆傳統(tǒng)語文課堂

　　同樣的內(nèi)容，不同教學方法和呈現(xiàn)方式，近年來，“同課異構(gòu)”已經(jīng)成為當下教研活動的主流模式之一。12月9日，南京市金陵中學科學館美術(shù)階梯教室座無虛席。來自江蘇省淮陰中學骨干教師劉璇老師和金陵中學語文教研組組長韓玉潔老師以高中課本《絕地之音》為授課內(nèi)容進行“同課異構(gòu)”教研活動。

　　金陵中學語文教研組組長韓玉潔告訴記者：“《絕地之音》是一篇文化散文，理解難度很大，大段的景物描寫略顯枯燥，讓學生在45分鐘內(nèi)理解并發(fā)出自己的聲音確實是有難度的。”然而，宣傳欄，記者看見的課堂，戶外廣告燈箱，學生發(fā)言非常踴躍，朗誦的同學也是聲情并茂，臨時還讓一位同學在黑板上根據(jù)課堂內(nèi)容畫了一幅畫。這些預設外的精彩都是很自然地生長，不加雕飾，師生互動，迸發(fā)出生命的活力和思想的火花。

　　韓玉潔表示，“此次公開課是一堂常態(tài)課，沒有噱頭。金陵中學一直堅持對語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅持聽說讀寫訓練，從高一到高三堅持課堂‘5分鐘演講’，每周閱讀課，每學期都有推薦書目和誦讀手冊，堅持過程性評價，學生的作業(yè)完成及書寫質(zhì)量都有登記，占期末整個成績的20%。每學期，學校還舉辦‘金鐘杯現(xiàn)場書法比賽’與‘古詩文朗誦比賽’等?！?/p>

　　金陵中學課程教學處王守明副主任告訴記者，在新課標、新教材、新高考背景下，路燈燈箱，金陵中學的語文學科又往前邁進了一步。首先，語文教學更加注重教學內(nèi)容的整合，開展群閱讀和任務群的教學；其次，高一高二階段更加注重閱讀，構(gòu)建校本閱讀課程體系；注重學生語文學習習慣的培養(yǎng)，從書寫到演講到寫作每一步都有課標依據(jù)；此外，學校還嘗試將語文、歷史、地理、哲學多學科融合教學，幫助學生打開學術(shù)眼界。

　　學科教育緊跟智能時代

　　整合資源開放辦學，鼓勵學生實踐創(chuàng)新

　　金中物理教研組組長、特級教師徐銳老師與張家港梁豐高級中學的正高級教師施堅老師共同執(zhí)教《行星的運動》。徐銳老師從學生的“坐井觀天”出發(fā)，循循善誘，全課一氣呵成，給學生以物理文化的熏陶、浸染。老師精辟的語言、巧妙的設問、充分的互動，給大家留下了深刻印象。作為一名從教37年的老教師，徐銳老師還身兼省級課程基地“以傳感器為載體的物化課程基地”負責人。面對呼嘯而來的智能時代，垃圾箱，徐銳老師帶領(lǐng)物理組整合物理、通用技術(shù)與信息技術(shù)等教育資源，先后開發(fā)出《DIS實驗探究》《傳感器制作與設計》《電腦仿真實驗的問題研究》等課程，所開發(fā)課程均與時代發(fā)展相結(jié)合，并均需要學生自主設計、動手實驗、動手制作，其目的是培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)適應時代發(fā)展的創(chuàng)新人才。

　　金陵中學分管教學的陳立其副校長介紹：“物理課的生命就在于實驗，重在培養(yǎng)學生探索真理的科學精神和思維能力。2013年，金中引入“國際青年物理科學家競賽”（簡稱IYPT）活動項目并逐步開發(fā)成特色校本課程。近三年，金陵中學IYPT代表隊已經(jīng)兩次榮獲全國特等獎、一次全國一等獎?！?/p>

　　學科教學與信息技術(shù)融合正在金中成為一種趨勢?！白屨n程插上科技的翅膀”是新時代金中的教育新主張。物理、化學、英語等學科教學中將平板電腦引入課堂教學，充分提升課堂的容量和互動質(zhì)量；數(shù)學組充分使用智慧教學軟件平臺，精準學情分析，提高了教學的針對性和有效性。在“數(shù)學應用”南京市課程基地建設中，數(shù)學組先后開設了《數(shù)學史》《數(shù)學思想方法》《從平面到空間》《幾何畫板》等校本選修課程，并在此基礎上正籌建數(shù)學實驗室。